Agnieszka Tomaszewska (halo@fundacjahalo.pl) – Coach, Trenerka Rozwoju Osobistego, Ekonomistka i Manager. Przez 10 lat Manager placówki medycznej i Dyrektor Regionalny w grupie szpitali. jąkanie znam od podszewki, bo zaczęłam się jąkać mając 3 lat, a Poprzez własny rozwój i samoświadomość, jąkanie i komunikacja stały się moją pasją.

Od 2012 roku Przewodnicząca szczecińskiego Klubu J (Klubu Osób Jąkających się). 

Prowadzę kursy dla logopedów, szkół i personelu medycznego, dotyczące kontaktu i wspierania osób z problemami w komunikacji, głównie jąkających się – dzieci i młodzieży.

W terapii dzieci i dorosłych podchodzę do terapii jąkania holistycznie. Sama jestem osobą jąkającą się, więc wiem, jakie to ważne, aby osoba jąkająca się już na samym początku terapii uzyskała fachową pomoc i wsparcie. W swojej pracy wykorzystuję mindfulness, Metodę Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne oraz coaching on the job, czyli pomoc osobie jąkającej się w przezwyciężaniu lęku pojawiającego się w jąkaniu, w jej codziennym otoczeniu i podczas codziennie wykonywanych czynności. Uczestniczę i wykładam na konferencjach osób jąkających się w kraju i zagranicą (Holandia i USA). Prowadzę teatr osób jąkających się halo.jąkam się.

Jestem mamą wspaniałej córki Mai. Moją pasją są podróże i terapia z ciałem.

Ewa Karabin jest doświadczonym logopedą prowadzącym kompleksowe zajęcia logopedyczne dla dzieci, młodzieży oraz osób dorosłych. Specjalizuje się zarówno w terapii indywidualnej, jak i w prowadzeniu zajęć grupowych, dostosowanych do wieku, możliwości oraz potrzeb uczestników.

W ramach swojej pracy prowadzi terapię zaburzeń mowy, komunikacji i płynności mówienia, ze szczególnym uwzględnieniem pracy z osobami jąkającymi się. Zajęcia realizowane są w oparciu o rzetelną diagnozę logopedyczną oraz indywidualne dobrane metody terapeutyczne, zgodnie z aktualnymi standardami logopedii.

Pani Ewa aktywnie rozwija swoje kompetencje zawodowe, biorąc udział w licznych szkoleniach, kursach oraz warsztatach specjalistycznych z zakresu logopedii i terapii dzieci. Wśród nich znajdują się m.in:

  • „Jąknie – ujęcie diagnostyczno-terapeutyczne”
  • „Terapia nie płynności mowy w wieku przedszkolnym oraz szkolnym”
  • „Terapia jąkania u dorosłych”
  • „Jąkanie – diagnoza różnicowa”
  • „Mutyzm u dzieci”
  • „Metoda wystukiwania sylab, jako skuteczny sposób uzyskiwania płynności mówienia”
  • „Szkolnie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”
  • „Diagnoza i obserwacja dziecka”
  • „Reforma oświaty”
  • „Muzyka i ruch – jak niwelować napięcie w ciele i umyśle”
  • „Wspomaganie dzieci w rozwoju zdolności skupienia uwagi – Świadome zapamiętywanie i odtwarzanie”.
MAGDALENA KALINOWSKA-GIEMRA JEST LOGOPEDĄ ORAZ PEDAGOGIEM SPECJALNYM, KTÓRY W SWOJEJ PRACY ŁĄCZY WIEDZĘ Z ZAKRESU ROZWOJU MOWY, KOMUNIKACJI I PEDAGOGIKI SPECJALNEJ Z IDNYWIDUALNYM PODEJŚCIEM DO POTRZEB KAŻDEGO PACJENTA.

Pani Magdalena ukończyła pedagogikę, ze specjalnością pedagogika szkolna na Uniwersytecie Szczecińskim, a następnie studia z zakresu pedagogiki specjalnej, logopedii oraz terapii pedagogicznej z glottodydaktyką na Uniwersytecie Szczecińskim. Szczególnym obszarem jej zainteresowań zawodowych jest komunikacja alternatywna. Wspiera osoby, które z różnych przyczyn, mają trudności w posługiwaniu się mową, pomagając im rozwijać skuteczne i dopasowane do ich możliwości sposoby komunikowania się.

Nieustannie poszerza swoja wiedzę i rozwija kompetencje zawodowe, uczestnicząc w różnych kursach i szkoleniach, w tym m.in:

  • „Masaż logopedyczny dziecka od podstaw – podejście praktyczne”
  • „Elastyczny terapeutyczny Taping w logopedii i neurologopedii”
  • „Jak pracować nad uzyskaniem wertykalno-horyzontalnej w pozycji języka”
  • „Plastykoterpia”
  • „Niemowlak u logopedy”
  • „Skuteczna terapia spółgłosek i samogłosek”
  • „Metoda ruchu rozwijającego Veroniki Sherborn”
  • „Elektrostymulacja w logopedii”
  • „Przezczaszkowa Stymulacja prądem stałym tDCS w zastosowaniu klinicznym – mikropolaryzacja mózgu”
  • „Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego – KORP do diagnozy dzieci w wieku od 1. miesiąca do końca 9. roku życia”
  • „Picture Exchange Communication System – Poziom I – PECS”
  • „Jąkanie można pokonać – szkolenie praktyczne”
  • „Od funkcji do głoski – sygmatyzm i rotacyzm”
  • „Ocena funkcjonalna traktu ustno-twarzowego – mioterapia”
  • „Terapia ręki”

 

Andżelika Różycka to doświadczony psychoterapeuta, który pracuje z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi. W swojej pracy skupia się na wspólnym budowaniu przestrzeni, pełnej akceptacji i zrozumienia. Uważnie podąża za potrzebami swoich pacjentów, skupiając się na ich zasobach i potencjale.

Pani Andżelika na co dzień pracuje w placówkach oświatowych jako psycholog, jest również psychoterapeutką w procesie certyfikacji 4-letniej szkoły psychoterapii poznawczo-behawioralnej. Posiada wykształcenie terapeutyczne z zakresu terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach (TSR), dodatkowo jest certyfikowanym hipnoterapeutą oraz certyfikowanym providerem terapii słuchowej  SSP Porgesa.  W swojej pracy wykorzystuje elementy mindfulness (uważności).

Ukończyła studia magisterskie na kierunku pedagogika oraz studia podyplomowe z zakresu terapii SI. Stale podnosi swoje kwalifikacje, ukończyła liczne kursy i szkolenia, w tym m.in: 

  • „Szkolenie z zakresu interwencji kryzysowej”
  • „Kurs terapii traumy”
  • „Kurs terapii poliwagalnej”
  • „Szkolenie mindfulness”
  • „Kurs dźwiękoterapii misami tybetańskimi”
  • „Szkolenie masażu shantala dla dzieci”.

 

MoNIKA NIEWIADOMSKA – PROFESOR UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO WYDZIAŁU KULTURY FIZYCZNEJ I ZDROWIA, BEHAWIORYSTA ZWIERZĄT I DOGOTERAPEUTA. w fundacji halo prowadzi zajęcia z dogoterapii dla najmłodszych. jako pierwsza, w 2005 roku, rozpoczęła zajęcia dogoterapeutyczne w rehabilitacji dzieci z cukrzycą typu 1. ZAJĘCIA DOGOTERAPEUTYCZNE REALIZOWANE Z DZIEĆMI Z CUKRZYCĄ TYPU PIERWSZEGO STAŁY SIĘ POCZĄTKIEM JEJ PRACY Z DZIEĆMI NIEPEŁNOSPRAWNYMI I WYMAGAJĄCYMI, Z UDZIAŁEM PSA.

Aktualnie pracuje na stanowisku adiunkta w Katedrze Kinezyprofilaktyki na Wydziale Kultury Fizycznej i Promocji Zdrowia Uniwersytetu Szczecińskiego oraz prowadzi zajęcia dogoterapeutyczne dla dzieci, głównie w wieku przedszkolnym oraz żłobkach, w oparciu o autorski program. Realizacja tego programu została zgłoszona do Komisji Bioetycznej i uzyskała pozytywną opinię.

Do pracy z dziećmi wykorzystuje trzy psy (dwa razy border collie oraz pudelka miniaturowego).